ÖĞRETMEN OLUNMAZ, ÖĞRETMEN DOĞULUR

Eğitim ordusunun neferleri olan ışığından sonsuz ışık doğuran, eserinin üzerinde imzası olmayan yegâne sanatkâr öğretmenlerdir.

ÖĞRETMEN OLUNMAZ, ÖĞRETMEN DOĞULUR Eğitim ordusunun neferleri olan ışığından sonsuz ışık doğuran, eserinin üzerinde imzası olmayan yegâne sanatkâr öğretmenlerdir. Hayatı öğreten, durmadan öğrenen öğrencisinin içindeki cevheri görüp, fazlalıkları yontan bir heykeltraş gibi eseri ile hem övünen, hem övülendir öğretmen.. Bir nakkaş gibi ilim ve bilim ışığını ilmek ilmek işleyen zanaatkardır öğretmen..   Öğretmenliği diğer saygın mesleklerden farklı olarak öne çıkaran şey; İnsanlığın en büyük düşmanı olan cehaleti yenecek ve ilmin kuşatıcı aydınlığını topluma egemen kılacak yegâne kişiler ancak ve ancak öğretmenlerdir. Toplam kalite yönetimi felsefesinde hedef; üretimde sıfır hata ile verimliliği arttırmak hata yapılsa bile hatalı ürünleri geri dönüşüm ile tekrardan üretime dönüştürerek zararı telafi etmektir. Oysaki söz konusu insan olunca geri dönüşümden bahsedemeyiz. Zira hiçbir insan feda edilemez. Bu itibarla öğretmenler kendilerine emanet edilen öğrencilerin eğitiminde büyük bir sorumluluk altına girip, bu sorumluluk bilinciyle kendilerini sürekli geliştirerek ve yenileyerek “çağ”ın çocuklarına hitap edebilen yegâne kişilerdir. Öğretmenlik sıradan bir meslek değildir.  Onların görevi yeni ve çağdaş medeniyet tasavvuru içinde bulundukları toplumun geleceğini inşaa, nesli ihya etmektir. Gelecek kuşakların düzgün insanlar olarak yetişmeleri için ciddi bir sorumluluk taşırlar. Öğretmenlik sevgi ve fedakârlık mesleğidir. İnsanları sevmeyen öğretmenlik yapamaz.. Bundan dolayıdır ki; “ Öğretmen olunmaz, öğretmen doğulur”.. Öğretmenlerin öyle üstün istekleri, kutsanma gibi beklentileri yoktur. Sadece toplum içinde hakettiklerine inandıkları saygınlığı görmek isterler.. Öğretmene saygı bir milletin mazisine, istikbâline saygıdır. O milletin ideallerine, mefkuresine saygıdır. Devletleri ve medeniyetleri yapanda, yıkanda öğretmenlerdir. Öğretmenlere değer verildiği, saygı ve hürmet gösterildiği ülkelerde insanlar mesut ve faziletlidirler. Öğretmenlerin hor görüldüğü, alçaltıldığı milletler kaybetmeye mahkumdurlar. Öğretmenliğin yaşı başı, emeklisi, genci, atanmışı-atanmamışı, kadrolusu-kadrosuzu, sözleşmelisi-ücretlisi-stajyeri olmaz. Öğreten, öğretebilenler arasında ayrımcılık olmaz olmamalı da.. Öğretmen mesleki ve insani anlamda donanımlı, rehberlik edebilen yol gösterendir. Öyle ki ;” Kimi öğrencisine gökler ötesini gösterirken, kimisine ayağının altını gösterebilendir”. Nefsinin esiri değil, hakikatin ilkesinde rehberlik edendir öğretmen. Neslin terbiyesine nefsinin terbiyesiyle adım atan öğretmenlerin insan sevgisi gönülleri, meslek sevgiside zihinleri şekillendirir.. Hz.Ali (r.a)’ın “Bana bir harf öğretenin 40 yıl kölesi olurum” sözü Kur’an-ı Kerim’in “OKU” sözcüğüyle nazil olmaya başlaması ve Peygamberimiz Hz. Muhammed (s.a.v)’in “İlim Çin’de de olsa tahsil ediniz” Hadis-i Şerif’i gösteriyorki ilim tahsil etmek ve öğretmenlik yapmak uygarlık ışığına kavuşmaktır.. Çünkü toplumların uygarlık düzeyi, öğretmene verdikleri değerle ölçülür. “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir” diyen ve hayatını eğitime adayan Atatürk’te öğretmenleri baş tacı edenlerdendir. Gerek hayattan ders almamızı, gerek hayata ders vermemizi anlatan yüreği sabır taşına dönen; En başta şehit öğretmenlerimizin, meslektaşlarımın ve öğretmen adaylarımızın günü kutlu olsun. HAZAL ÇELİKDEMİR